{"id":238832,"date":"2024-07-17T16:22:39","date_gmt":"2024-07-17T14:22:39","guid":{"rendered":"https:\/\/peter-dern.com\/?p=238832"},"modified":"2024-07-18T07:42:13","modified_gmt":"2024-07-18T05:42:13","slug":"warum-microlearning-nicht-funktioniert-und-warum-wir-es-trotzdem-brauchen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peter-dern.com\/en\/warum-microlearning-nicht-funktioniert-und-warum-wir-es-trotzdem-brauchen\/","title":{"rendered":"Warum Microlearning nicht funktioniert und warum wir es trotzdem brauchen."},"content":{"rendered":"

Vom Micro Learning \u00fcber Nano Learning bis hin zu Nichts gelernt<\/h2>\n\n\n\n

In den letzten zehn Jahren ist der Begriff „Microlearning“ so allgegenw\u00e4rtig geworden, dass sich kaum noch jemand traut, ihn in Frage zu stellen. Es scheint offensichtlich, dass moderne Anbieter von Lerninhalten keine Wahl haben, als dem Trend zu folgen, denn moderne Lernende k\u00f6nnen sich nur wenige Minuten pro Tag f\u00fcr ihre Weiterentwicklung Zeit nehmen. Und alle scheinen zu glauben, dass dies der richtige Weg ist.<\/p>\n\n\n\n

Ich habe es ausprobiert. Eine Sprachen-App (vielleicht die falsche) benutzt, um mein Schulfranz\u00f6sisch aufzubessern und mit Italienisch anzufangen. Nach etwa einem Jahr mit 5-10 Minuten t\u00e4glichem Lernen von Franz\u00f6sisch und Italienisch (und dem Erreichen eines recht fortgeschrittenen Levels in der App) finde ich die Ergebnisse entt\u00e4uschend. Vielleicht bin ich die falsche Person daf\u00fcr. Kann ich jetzt flie\u00dfend sprechen? Nein. Haben sich meine Verst\u00e4ndnisf\u00e4higkeiten verbessert? Kaum. Welch ein Unterschied, als ich nur zwei Tage einer franz\u00f6sischen Gesch\u00e4ftsumgebung in Paris ausgesetzt war!<\/p>\n\n\n\n

Ich habe Hunderte TED-Talks gesehen, Tonnen kleiner Artikel und Blogs gelesen und stundenlange Podcasts geh\u00f6rt. Sie sind alle gro\u00dfartig, einfach zu konsumieren, inspirierend und motivierend. Und um Missverst\u00e4ndnisse zu vermeiden: Ich mag diese Formate und werde sie weiterhin nutzen. Aber ich frage mich: Hat mir das wirklich geholfen, meine F\u00e4higkeiten substanziell zu verbessern? Bin ich ein besserer Verhandlungsf\u00fchrer geworden? Kann ich in entscheidenden Gespr\u00e4chen, wenn viel auf dem Spiel steht, besser die Ruhe bewahren als zuvor?<\/p>\n\n\n\n

Ehrlich gesagt, ich bezweifle es. Und noch schlimmer: Ich kann mich vielleicht gerade mal an 10% oder sogar weniger von all den Dingen erinnern, die ich gesehen, gelesen und geh\u00f6rt habe. Ebbinghaus l\u00e4sst gr\u00fc\u00dfen.<\/p>\n\n\n\n

Jetzt, wo ich dar\u00fcber nachdenke, ist es offensichtlich. Etwas Neues zu lernen braucht einfach Zeit und M\u00fche. Ob ich K\u00fcnstler oder Arzt werden will, ob ich Tennis oder Klavier spielen lernen m\u00f6chte – echte Meisterschaft zu erreichen, braucht die ber\u00fchmten 10.000 Stunden oder mehr an \u00dcbung und Lernen. Man wird kein gro\u00dfartiger Redner, nur weil man sich gro\u00dfartige TED-Talks ansieht. Dasselbe gilt f\u00fcr jede andere F\u00e4higkeit, besonders f\u00fcr F\u00fchrungsqualit\u00e4ten.<\/p>\n\n\n\n

Bedeutet das jetzt, dass ich gegen Microlearning bin? Die Antwort ist: Nein.<\/p>\n\n\n\n

Ich denke, es ist eine gute Erg\u00e4nzung zum harten, fokussierten Lernen. Meiner Meinung nach hat Microlearning drei Zwecke:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Es \u00f6ffnet die T\u00fcr. Jedes neue Thema, das ich ernst nehmen m\u00f6chte, erscheint wie ein riesiger Berg, ein gro\u00dfer Klotz, der mir so viel Ehrfurcht einfl\u00f6\u00dft, dass ich vielleicht gar nicht erst anzufangen wage. Microlearning kann dabei helfen, die ersten Schritte zu machen; Einmal angefangen, werde ich schlie\u00dflich den Wunsch versp\u00fcren, weiter zu gehen und wirklich in das Thema einzutauchen.<\/li>\n\n\n\n
  2. Es hilft dabei, Gelerntes zu festigen und zu konsolidieren. Sobald ich ein gewisses Kompetenzniveau erreicht habe, kann ich viel weniger Zeit aufwenden, um dieses Niveau zu halten, verglichen mit der M\u00fche, die ich aufbringen musste, um dorthin zu kommen. Und schlie\u00dflich<\/li>\n\n\n\n
  3. erinnert es mich daran, alles so einfach wie m\u00f6glich zu halten. Das ist das Gegenteil von dem, was Intellektuelle zu tun tendieren, wenn sie in komplizierten S\u00e4tzen sprechen, um das Publikum zu beeindrucken und sich selbst f\u00fcr ihre Brillanz zu feiern. F\u00fcr Lehrende und Inhaltsproduzenten ist der st\u00e4ndige Fokus auf die wahre Essenz eines jeden Themas ein wahrer Service f\u00fcr den Lernenden. Vereinfachung ist ein Muss. Aber \u00dcbervereinfachung ist ein No-Go. Um Albert Einstein zu paraphrasieren: „Man sollte die Dinge so einfach wie m\u00f6glich machen, aber nicht einfacher.“<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Klug angewandt, ist Microlearning sicherlich sehr wertvoll. Aber wenn es dazu verwendet wird, sich die M\u00fche des harten Lernens und \u00dcbens zu ersparen, als Abk\u00fcrzung zur Meisterschaft, dann ist es nicht nur das falsche Werkzeug, sondern kann sogar gef\u00e4hrlich sein. Es gibt bereits genug Hochstapler mit riskantem Halbwissen, die in ihren sozialen Echokammern von Gleichgesinnten wie Experten gefeiert werden. Und letztendlich werden die wahren Experten dann nicht mehr geh\u00f6rt.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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